불확실성이 증가하는 사회에서 대학에 요구되는 역할도 바뀝니다.

인구 감소가 진행되는 요즘.지역을 둘러싼 도전은 복잡성을 극대화합니다.게다가 코로나사에 의해 사회의 불확실성은 한층 높아지고, 변화에 적응하는 힘의 중요성이 부각되어 왔습니다.

이러한 상황 하에서 지식의 거점인 대학에 요구되는 역할도 바뀌고 있습니다. 「지역의 핵이 되어, 교육과 직업, 교육과 새로운 산업을 연결해 간다」
앞으로의 대학은 인재육성의 대처가 점점 기대되고 있다고 말할 수 있을 것입니다.지역이나 사회에 변화를 가져오는 인재를 배출하기 위해서는 대학 내에서 완결하는 것이 아니라 지역 기업과도 연계한 출구 일체형 인재 양성이 필요합니다.

 

 

지역기간산업을 재정의·창신하는 인재창출 프로그램 “ENGINE” 프로그램이란?

신슈대학은 도야마대학·가나자와대학과 함께 지역기간산업을 재정의·창신하는 인재창출프로그램 “ENGINE”을 XNUMX년부터 시작하였습니다.
키워드는, 연계·창신·돌파.교통·식·관광·인프라 등, 지금까지 지역을 지지해 온 기간 산업을, 다양한 지역·섹터와의 「연결」에 의해 재검토해, 차대의 기간 산업의 「창신」에 챌린지하는 인재를 육성한다 일로, 현상을 「돌파」하고, 매력 있는 지역사회로 이끌어 가는 것을 목표로 하고 있습니다.

 

 

이 "ENGINE" 프로그램에는 세 가지 특징이 있습니다.
1번째의 특징은, 현역을 넘은 광역의 교육 프로그램인 것.지금까지의 지방 창생은, 도도부현이나 시정촌 등의 단위로 행해져 왔습니다.그러나 ENGINE에서는 이러한 종래의 지방창생의 틀을 넘어 3대학·3현·3현역의 기업과 협동하여 지역의 과제 해결에 도전하고 있습니다.

 

 

2번째의 특징은, 지역에 요구되는 변혁 인재의 요건을 「루브릭(=인재 능력 평가 지표)」로서 정의한 것.제휴·창신·돌파라는 3개의 키워드를 체현하는 변혁 인재란, 어떠한 능력을 가지고 있는가.이를 밝히기 위해 지역 기업을 대상으로 WEB 앙케이트나 인터뷰, 워크숍을 실시. 8개의 항목으로 구성된 루브릭을 만들었습니다.이것에 의해 지역의 변혁 인재가 되기 위해서는 어떤 상태를 목표로 해야 하는지, 주체자가 어디까지 달성되고 있는지, 객관적으로 평가하는 것이 가능해집니다.

 

 

세 번째 특징은 각각의 학년에 맞추어 단계적으로 교육 기회를 제공하고 있는 것. 3년씩 1단계로 나누어 3대학 공통 프레임워크를 설정하고 있습니다. 3년째는 리터러시 강화 페이즈.지역 기업에서 일하는 의의에 접하면서, 부감하고 일을 파악하기 위한 「데이터 오리엔티드」인 사고력을 기릅니다
2년째는, 캐리어 형성 페이즈.실제로 지역에서 일하는 사람들과 교류하고, 사회에서 일할 때는 어떤 것이 요구되는지, 일하는 데 무엇이 필요한지 등을 이해합니다.
3년째는 실천력 강화 페이즈.프로젝트 기반 드러닝(PBL)을 실천하는 형태로, 지역의 기업 과제를 해결하기 위한 3대학 협동 인턴십에 임해 갑니다.

 

 

고민하면서도 현상을 '돌파'한 2021년도 'ENGINE' 프로그램

2021년도의 「ENGINE」프로그램에서는 실천력 강화 페이즈에 해당하는 기업과제 해결형 인턴쉽 프로토타입을 실시했습니다.이번 프로그램의 목표는, 「2022년도 이후, 「ENGINE」에 참가해, 지역 기간 산업을 재정의·창신하는 인재가 되고 싶은 “계기”가 되는 것 같은 컨텐츠를 창출하는 것”.구체적으로는, 지역을 취재해 이해를 깊게 영상 컨텐츠를 완성시키는 것을 통해, 학생 자신이 루브릭을 의식·체현하면서 변혁 인재로 성장해 나가는 것, 나아가 향후 변혁 인재가 될 수 있는 후배들 에 배턴을 연결하는 것을 목표로 한 반년 프로그램입니다.

참가한 것은 19명의 학생들.대학 횡단형으로 상급생 팀 3개, 1학년 팀 1개 총 4개 팀을 조직했습니다.상급생의 팀은 각각의 지역 기업에서 활약하는 변혁 인재를 거론한 영상 콘텐츠를, 1학년 팀은 그 상급생의 모습을 거론한 영상 콘텐츠를 제작합니다.각 팀에는 각 대학의 교사, 혹은 프로그램 설계에 종사하고 있는 주식회사 링크 앤 모티베이션의 멤버가 어드바이저로서 들어가, 학생들에게 피드백을 제공해 갔습니다.

 

 

학생 중에는 영상을 제작한 경험도 기업과 제작 활동하는 경험이 없는 사람이 대부분.그 가운데, 어떤 영상 컨텐츠로 할지 기획을 세우고, 지역 기업에 컨택을 취해, 내용을 제안해, 인터뷰를 실시해 5분의 영상으로 정리한다고 하는 과제가 부과되었습니다.게다가 코로나 요시라는 것도 있어, 학생끼리의 커뮤니케이션은 거의 온라인.그 장애물은 결코 낮은 것이 아닙니다.
팀 빌딩에서 시작했지만 조속히 고민하는 학생도 많았습니다.

"팀을 구성했지만, 다른 대학의 멤버도 많아, 서로 어떤 사람인지 모르는 상태. 그래서 그룹 LINE의 사용법으로부터 논의가 되었습니다.예를 들어, 사무 연락에 한정해 효율적으로 태스크를 소화해 가 싶다고 하는 사람들과, 잡담을 포함해 캐주얼에 서로 연락해 인간 관계를 구축해 가고 싶다고 하는 사람들이 부딪쳐 버려.이 상황을 어떻게 하면 좋겠다고 당황하는 일도 있었습니다.」

그러나, 이러한 상황하에서도, 자신의 손에 의해, 잘 현황을 「돌파」해 갔습니다.

"작업을 소화하는 것도, 인간 관계를 구축하는 것도, 잘 생각하면 둘 다 중요하네요. 그래서, 양쪽의 생각을 실현할 수 있는 수단을 모색했습니다. 만들기'라는 해결책에 도착했습니다."

 

 

또한 프로그램 중에 특히 특징적인 것은 학생들의 높은 커밋입니다.폭설이 내려오는 가운데, 현지 텔레비전국에 다니고 어드바이스를 청해 가는 학생도 있었습니다.왜 여기까지 학생들이 높은 열량으로 커밋할 수 있었을까요?프로그램 작성에 종사한 링크 앤 모티베이션사의 가시하라씨는 말합니다.

“우리도 굳이 학생에게 요구하는 수준을 높게 놓고 있었습니다. 내가 왔다고 생각합니다. 또, 그 배경에는 교원 분의 팔로우도 크네요.그것이 학생 자신의 눈치채고 뒷받침에도 연결되었을 것입니다.」

 

 

 

 

그리고, 프로그램은 진행하고 기업 면접시험에.어떠한 사원을 기업에 어사인 받을 것인가 인선을 지시하는 곳으로부터, 질문 항목의 작성, 실제의 인터뷰어까지 학생이 일관되게 임해 갔습니다.그 과정에서도 많은 배움이 있었다고 합니다.

"인터뷰를 하면 그 사람 밖에 없는 가치관을 알아차릴 때가 있습니다. 그게 매우 좋은 경험이 되었습니다."라고 다양한 가치관을 접한 것으로 시야가 퍼진 학생도 있다면 , “중요한 것은, 자신이 무엇을 전하고 싶은지가 아니고, 상대가 무엇을 전하고 싶은가. 그 때문에 상대가 말하기 쉬운 상황을 만들려고 집중하게 되었습니다”라고 인터뷰의 깊이에 접해 학생도.다른 타인과 관련된 '연결'의 중요성을 강하게 인식한 것 같습니다.그리고 익숙하지 않은 영상 편집도 스킬을 잡아 올려 감행.프로그램의 집대성으로서 XNUMX개의 기업 취재 동영상과 XNUMX개의 학생 취재 동영상이 제작되었습니다.

 

 

 

 

프로그램을 마친 후에 보이는 경치란?

반년 프로그램 종료 후 학생과 교사가 온라인으로 모여 되돌아 보고 미팅을 실시.루브릭에 비추어 각각의 학생의 배움을 팔로우 했습니다.신슈 대학 XNUMX 학년 코코이 씨는 루브릭의 항목 중에서 특히 뻗고 싶은 힘으로 "말려들 힘"을 꼽았습니다.

또, 가나자와 대학의 XNUMX 학년의 마스다 씨는,
"프로그램을 통해 느낀 것은 의지의 중요성. 그만한 자존심이 방해해서 자신의 힘으로 이루려고 하지만, 할 수 없는 것은 '할 수 없다'라고 입으로 하는 것으로 일도 앞으로 나아가 자신 자신도 편해졌습니다.사람에게 의지하는 것으로, 자신이 상상하지 않는 곳에 착용하거나, 관계하는 사람을 말려들게 하는 것이라고 생각했습니다.」

 

 

그리고 교사로부터도 뜨거운 에일이 날아갑니다.

「분명 여러분은 높은 산에 오른 것이라고 생각합니다. 거기서 보이는 경치는 여러분만의 경험입니다. 오르기 때문에 끝이 아니고, 그 경치가 어떤 경치인지를 꼭 후배들에게 전해 주세요」

"꼭 '자신의 사명은 무엇일까?'라는 곳까지 상상해 보길 바래요. 자신이 사회에 어떤 가치를 제공하고 싶은지. 영향을 끼칩니다. 꼭 같은 세대의 한 걸음 앞을 달리세요."

 

 

마지막으로, 학생 한사람 한사람이 포부를 말해 2021년도의 「ENGINE」인턴쉽의 보고회는 종료.거기에서는, 시좌가 높아진 학생들의 솔직한 구상이 말해지고 있었습니다.

"나는 루브릭의 '변화하는 힘'을 늘리고 싶습니다. 그러기 위해서는 어떻게 바꾸고 싶은지를 명확하게 하는 것이 중요하다. 자신의 안쪽을 심굴하면서 추구해 나가고 싶습니다. "

“앞으로는 초대받는 입장이 아니라, 스스로 깃발을 세워, 초대하는 입장이 되어 가야 한다고 생각합니다. ”에 자신이 되어 가고 싶습니다.”

「솔직히, 지금까지의 학생 생활에서는 『일한다면 지방보다 도쿄겠지』라고 생각하고 있었습니다. 그렇지만 『ENGINE』에 참가하고 나서, 지방의 가치를 느끼게 되었습니다. 도쿄에서 취직할 예정 하지만 어쨌든 지방에 관여해야 하는 사명을 느끼고 있습니다. 여기에 모인 인간은 모두 그런 마음을 안고 있는 동료라고 생각합니다.」

 

 

인재 육성에서 지역 과제 해결에.새로운 「ENGINE」을 향해.

XNUMX년째를 맞이한 「ENGINE」프로그램.세운 성과는 결코 작지 않습니다.현역을 넘어, 지역의 인재 육성에 임하는 스키마를 만든 것.지역 기업이 스스로의 비즈니스 과제 해결을 위해서가 아니라, 지역 과제 해결을 위해서, 인재 육성에 커밋한다고 하는 실례를 낳은 것.현역이나 섹터를 넘은, 이러한 대처는, 지금까지 없었던 새로운 지역 과제 해결의 가능성을 제시해 갈 것입니다.

2022년도 이후에는 드디어 인재육성 뿐만 아니라 실제로 지역과제의 해결에도 마주합니다. 2021년도에 만들어진 성과를 양식으로, 「ENGINE」은 앞으로도 진화해 나갈 것입니다.

 

대학 저널 온라인 편집부

대학 저널 온라인 편집부입니다.
대학이나 교육에 대한 지견・관심이 높은 편집 스탭에 의해 기사 집필하고 있습니다.